أثر استخدام نموذج ريجليوث Reigeluth للتدريس الموسع في تدريس التاريخ على التحصيل وتنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
أثر استخدام نموذج ريجليوث Reigeluth للتدريس الموسع في تدريس التاريخ على التحصيل وتنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف الأول الثانوي — المؤلف: عبدالله، عاطف محمد سعيد — 2007 — عدد النسخ: 1
- المؤلف
- عبدالله، عاطف محمد سعيد
- النشر
- 2007
- الوصف
- 147 - 183
- الموضوعات
- المهارات التدريسية؛ التعليم الثانوي؛ طلاب المدارس الثانوية؛ تدريس التاريخ؛ معلمو التاريخ؛ طرق التدريس؛ التحصيل الدراسي؛ مهارات التفكير
- النسخ
- 1