مدى مساهمة نموذج منظم الخبرة المتقدم في بقاء أثر تعلم الهندسة الفراغية وتخفيف مستوى القلق الرياضي لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي

مدى مساهمة نموذج منظم الخبرة المتقدم في بقاء أثر تعلم الهندسة الفراغية وتخفيف مستوى القلق الرياضي لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي — المؤلف: سمعان، عماد ثابت — 1993 — عدد النسخ: 1

المؤلف

سمعان، عماد ثابت

النشر

1993

الوصف

1 - 21

الموضوعات

البحوث التربوية؛ علم النفس التربوي؛ التعليم الثانوي؛ طلاب المدارس الثانوية؛ نظريات التعلم؛ القلق؛ تدريس الهندسة؛ معلمو الرياضيات

النسخ

1