أثر نموذجين تدريسيين مستندين إلى حل المشكلات وفق المزاوجة والمشاركة ووقت الانتظار في اكتساب المفاهيم البيولوجية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا
أثر نموذجين تدريسيين مستندين إلى حل المشكلات وفق المزاوجة والمشاركة ووقت الانتظار في اكتساب المفاهيم البيولوجية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا — المؤلف: المحاميد، هاشم هزاع — 2008 — عدد النسخ: 1
- المؤلف
- المحاميد، هاشم هزاع
- النشر
- 2008
- الوصف
- 43 - 68
- الموضوعات
- الوسائل التعليمية؛ التعليم الثانوي؛ طلاب المدارس الثانوية؛ الأحياء؛ تدريس الأحياء؛ المفاهيم العلمية؛ طرق التدريس؛ التحصيل الدراسي
- النسخ
- 1