استراتيجية برمجة الثنائيات الافتراضية في بيئة التعليم الإلكتروني: هل يوجد أثر لاختلاف نمط التشارك (متزامن، غير متزامن) على اكتساب مهارات برمجة المواقع العليمية كعملية متعددة المتغير؟
استراتيجية برمجة الثنائيات الافتراضية في بيئة التعليم الإلكتروني: هل يوجد أثر لاختلاف نمط التشارك (متزامن، غير متزامن) على اكتساب مهارات برمجة المواقع العليمية كعملية متعددة المتغير؟ — المؤلف: أحمد، حنان إسماعيل محمد — 2011 — عدد النسخ: 1
- المؤلف
- أحمد، حنان إسماعيل محمد
- النشر
- 2011
- الوصف
- 43 - 80
- الموضوعات
- التعلم الإلكتروني؛ البرمجة؛ الثنائيات الافتراضية؛ المواقع التعليمية؛ تنمية المهارات
- النسخ
- 1