أثر استخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ فى تدريس الفلسفة على تنمية بعض عادات العقل والاتجاه نحو دراسة المادة لدى طلاب المرحلة الثانوية المتفوقين دراسياً
أثر استخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ فى تدريس الفلسفة على تنمية بعض عادات العقل والاتجاه نحو دراسة المادة لدى طلاب المرحلة الثانوية المتفوقين دراسياً — المؤلف: عبدالمجيد، عبدالله ابراهيم يوسف — 2014 — عدد النسخ: 1
- المؤلف
- عبدالمجيد، عبدالله ابراهيم يوسف
- النشر
- 2014
- الوصف
- 111 - 175
- الموضوعات
- التدريس؛ الفلسفة؛ المتفوقين دراسيا؛ التعلم المستند إلى الدماغ؛ المرحلة الثانوية
- النسخ
- 1