مدى أهمية تطبيق إجراءات التعرف على التلاميذ ذوي التخلف العقلي واحتياجاتهم التربوية الفردية من قبل برامج التربية الفكرية بالمملكة العربية السعودية
مدى أهمية تطبيق إجراءات التعرف على التلاميذ ذوي التخلف العقلي واحتياجاتهم التربوية الفردية من قبل برامج التربية الفكرية بالمملكة العربية السعودية — المؤلف: الوابلي، عبدالله بن محمد — 2003 — عدد النسخ: 1
- المؤلف
- الوابلي، عبدالله بن محمد
- النشر
- 2003
- الوصف
- 190 - 238
- الموضوعات
- تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة؛ السعودبة؛ التخلف العقلي؛ الطلاب المتخلفون عقلياً؛ التربية الفكرية؛ التربية الخاصة؛ السياسة التعليمية؛ التقييم التربوي
- النسخ
- 1