فاعلية إستراتيجية تعليمية مستندة إلى نظرية الذكاء المتعددة في تحصيل مادة الفقه و بقاء أثر التعلم و الاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف المتوسط
فاعلية إستراتيجية تعليمية مستندة إلى نظرية الذكاء المتعددة في تحصيل مادة الفقه و بقاء أثر التعلم و الاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف المتوسط — المؤلف: الناجم، محمد بن عبدالعزيز بن عبدالمحسن — 2016 — عدد النسخ: 1
- المؤلف
- الناجم، محمد بن عبدالعزيز بن عبدالمحسن
- النشر
- 2016
- الوصف
- 31 - 56
- الموضوعات
- نظرية الذكاءات المتعددة؛ الإستراتيجية التعليمية؛ مادة الفقه؛ التحصيل الدراسي؛ طلاب المدارس المتوسطة
- النسخ
- 1