أثر تدريس استراتيجيات الفهم القرائي بالطريقة المباشرة مقابل الطريقة الضمنية في الفهم القرائي لدى طلاب اللغة الانجليزية بكلية التربية بالسويس
أثر تدريس استراتيجيات الفهم القرائي بالطريقة المباشرة مقابل الطريقة الضمنية في الفهم القرائي لدى طلاب اللغة الانجليزية بكلية التربية بالسويس — المؤلف: الكومي، عبدالسلام عبدالخالق — 2008 — عدد النسخ: 1
- المؤلف
- الكومي، عبدالسلام عبدالخالق
- النشر
- 2008
- الوصف
- 202
- الموضوعات
- كليات التربية؛ تدريس اللغة الانجليزية؛ القراءة؛ طرق التدريس؛ التحصيل الدراسي؛ اللغة الانجليزية؛ مصر؛ السويس
- النسخ
- 1