فاعلية استخدام استراتيجيات لتدريس القراءة قائمة على الذكاءات المتعددة في تنمية التحصيل المعرفي و الفهم القرائي لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
فاعلية استخدام استراتيجيات لتدريس القراءة قائمة على الذكاءات المتعددة في تنمية التحصيل المعرفي و الفهم القرائي لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية — المؤلف: عبدالرحمن، هدى مصطفى محمد — 2011 — عدد النسخ: 1
- المؤلف
- عبدالرحمن، هدى مصطفى محمد
- النشر
- 2011
- الوصف
- 139 - 184
- الموضوعات
- التقويم التربوي؛ طرق التدريس؛ مهارات القراءة؛ تنمية المهارات؛ التحصيل الدراسي؛ الذكاءات المتعددة؛ اللغة العربية؛ علم النفس التربوي
- النسخ
- 1