فاعلية استراتيجية التعلم القائم على حل المشكلات المنظم ذاتياً في تنمية التحصيل وفهم طبيعة العلم والتنظيم الذاتي لتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
فاعلية استراتيجية التعلم القائم على حل المشكلات المنظم ذاتياً في تنمية التحصيل وفهم طبيعة العلم والتنظيم الذاتي لتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي — المؤلف: أحمد، أميمة محمد عفيفي — 2010 — عدد النسخ: 1
- المؤلف
- أحمد، أميمة محمد عفيفي
- النشر
- 2010
- الوصف
- 81 - 130
- الموضوعات
- نظريات التعلم؛ التعليم المتوسط؛ طلاب المدارس المتوسطة؛ تدريس العلوم؛ طرق التدريس؛ استراتيجيات التعلم؛ التدريس الفعال؛ أسلوب حل المشكلات
- النسخ
- 1