فاعلية استراتيجية التعليم حول العجلة القائمة على نظرية هيرمان ونظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في الكيمياء وانماط التفكير لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض
فاعلية استراتيجية التعليم حول العجلة القائمة على نظرية هيرمان ونظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في الكيمياء وانماط التفكير لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض — المؤلف: آل رشود، جواهر بنت سعود — 2011 — عدد النسخ: 1
- المؤلف
- آل رشود، جواهر بنت سعود
- النشر
- 2011
- الوصف
- 171 - 234
- الموضوعات
- نظريات التعلم؛ السعودية؛ الرياض؛ طالبات المدارس الثانوية؛ التعليم الثانوي؛ استراتيجية التعليم؛ طرق تدريس العلوم؛ علم الكيمياء
- النسخ
- 1