أثر إستخدام كل من مدخل تحليل المهمة و نموذج الذاكرة في إكتساب المفاهيم و حل المشكلات الكيميائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي ذووي صعوبات التعلم
أثر إستخدام كل من مدخل تحليل المهمة و نموذج الذاكرة في إكتساب المفاهيم و حل المشكلات الكيميائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي ذووي صعوبات التعلم — المؤلف: طلبه، إيهاب جودة أحمد — 2001 — عدد النسخ: 1
- المؤلف
- طلبه، إيهاب جودة أحمد
- النشر
- 2001
- الوصف
- 256 - 304
- الموضوعات
- ذوو الاحتياجات الخاصة؛ طرق التدريس؛ المناهج الدراسية؛ مدخل تحليل المهمة؛ تدريس الكيمياء؛ حل المسائل الكيميائية؛ صعوبات التعلم؛ التعليم الثانوي
- النسخ
- 1