أثر التعلم ( منظم - غير منظم ) على الاحتفاظ والتذكر طويل المدى لدى تلاميذ الصف السادس من مرحلة التعليم الأساسي دراسة تجريبية
أثر التعلم ( منظم - غير منظم ) على الاحتفاظ والتذكر طويل المدى لدى تلاميذ الصف السادس من مرحلة التعليم الأساسي دراسة تجريبية — المؤلف: أحمد، حمدي محروس — 1994 — عدد النسخ: 1
- المؤلف
- أحمد، حمدي محروس
- النشر
- 1994
- الوصف
- 187 - 223
- الموضوعات
- طلاب المدارس الابتدائية؛ التطوير التربوي؛ التعلم؛ القدرات العقلية؛ الذاكرة؛ التعليم الأساسي؛ الاختبارات والمقاييس التربوية؛ علم النفس التربوي
- النسخ
- 1