أثر نظرية رايجلوث التوسعية في تنظيم المحتوى التعليمي مقارنة بنظرية جانيه الهرمية، والطريقة العشوائية، على ثلاثة مستويات في التعلم التذكر الخاص، والتذكر العام، والتطبيق
أثر نظرية رايجلوث التوسعية في تنظيم المحتوى التعليمي مقارنة بنظرية جانيه الهرمية، والطريقة العشوائية، على ثلاثة مستويات في التعلم التذكر الخاص، والتذكر العام، والتطبيق — المؤلف: دروزة ، أفنان نظير — 1993 — عدد النسخ: 1
- المؤلف
- دروزة ، أفنان نظير
- النشر
- 1993
- الوصف
- 463 - 494
- الموضوعات
- التذكر؛ الجامعات؛ جامعة النجاح الوطنية؛ فلسطين؛ نظرية رايجلوث؛ نظرية جانيه؛ التذكر الخاص؛ التذكر العام
- النسخ
- 1