اثر التفاعل بين مستوى الذكاء ونوع الاستراتيجية التدريسية على فهم عمليات العلم الاساسية لدى تلاميذ الصف الرابع بالحلقة الابتدائية من التعليم الاساسي
اثر التفاعل بين مستوى الذكاء ونوع الاستراتيجية التدريسية على فهم عمليات العلم الاساسية لدى تلاميذ الصف الرابع بالحلقة الابتدائية من التعليم الاساسي — المؤلف: محمد، فايزة مصطفى — 1995 — عدد النسخ: 1
- المؤلف
- محمد، فايزة مصطفى
- النشر
- 1995
- الوصف
- 194 - 213
- الموضوعات
- السلوك؛ تدريس العلوم؛ طلاب المدارس الإبتدائية؛ المناهج الدراسية؛ المعلمون؛ الذكاء؛ استراتيجيات التدريس؛ البرامج التعليمية
- النسخ
- 1